Boas Festas!!

texto do cartão de Boas Festas Autividade:

Ao final de mais um ano de intenso e proveitoso intercâmbio de informações, atividades, experiências, chegamos à época de desejar a tod@s Boas Festas, ao lado de familiares e amigos.

Esperamos que este espírito de Natal tão presente em nosso ânimo possa iluminar todo o ano de 2010, com saúde, paz, prosperidade, no prosseguimento de nossa caminhada de lutas, conquistas, vitórias por um mundo em que a diferença seja não apenas tolerada mas respeitada e aceita.

pareamento numeros

http://www.dotolearn.com/activities/learn/numberscolor.htm

numeros - pontilhado

http://www.dotolearn.com/activities/learn/numberoverview.htm

Decálogo do profissional especializado em autismo

Decálogo del profesional especializado en autismo


Theo Peeters

La gente diferente necesita profesionales diferentes. Treinta años de experiencia en formación, nos obliga a formular otra observación: para poder ayudar a estas personas “diferentes” con autismo, los propios profesionales tienen que ser un poco “diferentes cualitativamente”. Algunos profesionales nunca serán capaces de establecer programas educativos individualizados, aunque hayan recibido la mejor formación teórica y práctica. No tiene sentido "forzar" a alguien a que trabaje con niños autistas. Los profesionales deben escoger por sí mismos trabajar con personas con autismo y esta elección no debe hacerse “a pesar del autismo”, sino “debido al autismo”.

¿Cuál es el secreto? Hasta el momento, siempre hemos dicho, a falta de otra explicación, que uno tiene que “sentirse atraído” por el autismo. Para las personas que conocen el tema, esta está perfectamente claro, aunque sabemos que hay profesionales que jamás se sentirán interesados, que son “inmunes” a él. Por este motivo, creemos que es necesario establecer un perfil profesional para aquellas personas que se encargan del cuidado de individuos con autismo.

A continuación destacamos las características que creemos que son más importantes:

1. Sentirse atraído por las diferencias. Pensamos que ser un “aventurero mental” ayuda a sentirse atraído por lo desconocido. Hay personas que temen las diferencias, otras se sienten atraídas y quieren saber más sobre ellas.



2. Tener una imaginación viva. Es casi imposible comprender lo que significa vivir en un mundo literal, tener dificultades en ir más allá de la información recibida, amar sin una intuición social innata. Para poder compartir la mente de una persona autista, que padece un problema de imaginación, se debe tener, en compensación, enormes dosis de imaginación.



3. Capacidad para dar sin obtener la acostumbrada gratitud. Se tiene que ser capaz de dar sin recibir mucho a cambio, y no sentirse decepcionado por la falta de reciprocidad social. Con la experiencia, la persona aprenderá a detectar formas alternativas de dar las gracias, y la gratitud de muchos padres a menudo le compensará con creces.



4. Estar dispuesto a adaptar el propio estilo natural de comunicarse y de relacionarse. El estilo que se requiere está más ligado a las necesidades de la persona con autismo que a nuestro grado espontáneo de comunicación social. Esto no es fácil de lograr y requiere muchos esfuerzos de adaptación, pero es importante reflexionar acerca de qué necesidades estamos atendiendo.



5. Tener el valor de "trabajar solo en el desierto". Especialmente cuando se empiezan a desarrollar servicios específicos en un área. Hay tan poca gente que comprenda el autismo, que un profesional motivado corre el riesgo de ser criticado en vez de aplaudido por sus enormes esfuerzos. Los padres han sufrido este tipo de críticas antes, por ejemplo cuando escuchan cosas como “todo lo que necesita es disciplina", "si fuese mi hijo,....", etc.



6. No estar nunca satisfecho con el nivel de conocimientos propios. Aprender sobre el autismo y sobre las estrategias educativas más adecuadas es un proceso continuo, ya que el conocimiento en ambos campos evoluciona continuamente. La formación en autismo nunca se acaba y el profesional que crea que ya la tiene, en verdad la “pierde".



7. Aceptar el hecho de que cada pequeño avance trae consigo un nuevo problema. La gente tiene tendencia a abandonar los crucigramas si no pueden resolverlos. Esto es imposible en autismo. Una vez que se empieza, se sabe que el trabajo de "detective" nunca se acaba.



8. Disponer de capacidades pedagógicas y analíticas extraordinarias. El profesional tiene que avanzar poco a poco y utilizar soportes visuales de manera muy individualizada. Hay que realizar evaluaciones con tanta frecuencia que uno debe adaptarse constantemente.



9. Estar preparado para trabajar en equipo. Debido a la necesidad de una aproximación coherente y coordinada, todos los profesionales deben estar informados de los esfuerzos de los demás, así como de los niveles de ayuda proporcionados. Esto incluye a los padres, especialmente cuando el niño es pequeño.



10. Humildad. Uno puede llegar a ser “experto” en autismo en general, pero los padres son los expertos sobre su propio hijo y se debe tener en cuenta su experiencia y conocimiento. En el autismo no se necesitan profesionales que quieran permanecer en su “pedestal”. Cuando se colabora con los padres es importante hablar de los éxitos, pero también admitir los fracasos ("por favor, ayúdeme"). Los padres también tienen que saber que el experto en autismo no es un Dios del Olimpo.



Habrá personas que pensarán que falta la palabra "amor" en esta lista. El amor desde luego es esencial, pero como ya dijo un padre, el amor no es una cura milagrosa. Los padres y los profesionales que confían demasiado en el efecto del amor, pueden decepcionarse. ¿Si el niño no hace suficientes progresos, es porque no ha recibido suficiente amor? Quizás le hayamos amado lo suficiente, pero no ha aceptado todo este amor... Este tipo de actitudes son destructivas y crean un abismo justamente allí donde lo que se necesita es una colaboración óptima.( tradução para o espanhol - Equipe Deletrea)

Usando o telefone

http://www.dotolearn.com/activities/learn/phonenumbers.htm

Que horas são?

http://www.dotolearn.com/activities/learn/clock.htm

Baby Bumble Bee

atividades em pdf. Para modificar ou não, plastificar, usar velcro ou não...
http://www.babybumblebee.com/downloads/Number_match_set.pdf
http://www.babybumblebee.com/downloads/ABC_write.pdf
http://www.babybumblebee.com/company/teaching.cfm

http://www.babybumblebee.com/index.htm

alguns links

Autism Research Institute


4182 Adams Avenue

San Diego, California, USA 92116



www.autism.com



The Autism Research Institute (ARI), is a non-profit organization established in 1967. ARI devoted to conducting research, and to disseminating the results of research, on the causes of autism and on methods of preventing, diagnosing and treating autism.



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Autism Society of America

7910 Woodmont Avenue, Suite 300

Bethesda, Maryland, USA 20814-3015

(301) 657-0881

(800) 328-8476



www.autism-society.org



The Autism Society of America is the voice of the autism community. ASA is committed to getting autism information into the hands of those who need it most . According to statistics from the U.S. Department of Education and other governmental agencies, autism is growing at a startling rate of 10-17 percent per year. At this rate, ASA estimates that the prevalence of autism could reach 4 million Americans in the next decade.



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Cure Autism Now

5455 Wilshire Blvd., Suite 715

Los Angeles, CA 90036

1-323-549-0500

1-888-828-8476



www.cureautismnow.org



Cure Autism Now (CAN) is an organization of parents, clinicians and leading scientists committed to accelerating the pace of biomedical research in autism through raising money for research projects, education and outreach. Founded by parents of children with autism in 1995, the organization has grown from a kitchen-table effort to the largest provider of support for autism research and resources in the country. The organization's primary focus is to fund essential research through a variety of programs designed to encourage innovative approaches toward identifying the causes, prevention, treatment and a cure for autism and related disorders.



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OAR - Organization for Autism Research

2111 Wilson Boulevard, Suite 600

Arlington, VA 22201

(703) 351-5031



www.researchautism.org



The Organization for Autism Research (OAR) was created in December 2001, the product of the shared vision and unique life experiences of OAR’s seven founders. Led by these parents and grandparents of children and adults on the autism spectrum, OAR has set out to use applied science to answer questions that parents, families, individuals with autism, teachers and caregivers confront daily.



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Autism Speaks

2 Park Avenue

11th Floor

New York, NY 10016

Phone: (212) 252-8584

Fax: (212) 252-8676



www.AutismSpeaks.org



At Autism Speaks, the goal is to change the future for all who struggle with autism spectrum disorders. Autism Speaks is dedicated to funding global biomedical research into the causes, prevention, treatments, and cure for autism; to raising public awareness about autism and its effects on individuals, families, and society; and to bringing hope to all who deal with the hardships of this disorder. Autism Speaks aims to bring the autism community together as one strong voice to urge the government and private sector to listen to our concerns and take action to address this urgent global health crisis.



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The Autism Acceptance Project



www.Taaproject.com



TAAP does not solicit funds for the cure of autism. Its primary mandate is to present critical lectures and exhibitions. The Autism Acceptance Project seeks to debate science, autism belief, and to investigate and support educational needs backed by accurate science. TAAProject is interested in scientific and ethical answers to the question, "what kinds of help do autistics need in order to succeed and contribute to society as autistic people?"



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The Doug Flutie Jr. Foundation Doug Flutie, Jr. Foundation for Autism

PO Box 767

Framingham, MA 01701

Toll Free: 1-866-3AUTISM (In the U.S)

Phone: 508-270-8855



www.dougflutiejrfoundation.org



The Foundation's mission is to aid financially disadvantaged families who need assistance in caring for their children with autism; to fund education and research into the causes and consequences of childhood autism; and to serve as a clearinghouse and communications center for new programs and services developed for individuals with autism.



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Exploring Autism

Box 3445 DUMC

Durham, N.C. 27710



Fax: (919) 684-0952

info@exploringautism.org

www.exploringautism.org



The Exploring Autism website is the result of a collaboration between researchers, non-profit groups, and families who are living with autism. This website is dedicated to helping families who are living with the challenges of autism stay informed about the exciting breakthroughs involving the genetics of autism. As new genetic research findings are reported for autistic disorder we will report and explain these findings. We will explain genetic principles as they relate to autism, provide you with the latest research news, and seek your input as together we work to increase the body of knowledge about autism.



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Autism Research Network



www.autismresearchnetwork.org



The NIH supports two major research networks dedicated to understanding and treating autism. This Web site provides a single source of information about these networks and the research they conduct.

De volta

Depois de duas semanas sem postar nada, estou por aqui, ainda meio atrapalhada, mas com a corda toda.